▲河北深州市中学与衡水中学勾搭开设的云班。（深州市中学微信公众号）

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“分化在高中学段后期出现是普通的，但是云班放大了分化。”

“云班很容易将优秀的师资闲置，这其实是将县中的里面掏空了。”

文｜南边周末记者 粟满莺

连累剪辑｜钱炜

两个多月前，当高一学生赵诗雅第一次在教室的屏幕上看到西北师范大学从属中学的直播课时，心思是欣喜的，“不可上西北师大附中，但是却能听他们的课，这不是赚翻了吗？”

行为甘肃一所县中的学生，赵诗雅和她的同学们通过互联网时间与那些世界有名的超等中学同步上课，这么的班级，被形象地称作“云班”。

据南边周末记者不齐全统计，近两年，衡水中学、重庆八中、西安高新一中等名校均借助网罗时间，在世界各地铺设云班。仅以成皆七中为例，从2002年驱动，该校的资料直播教导就辐照到了云南、贵州、甘肃等十三个省份，每天有近10万名高中学生与成皆七中的学生同步上课。

“以兴办云班为技巧，试图振兴县中、为县域学子谋长进的作念法，已在世界规模内酿成一股高潮。”最近两年，与团队成员在河北、陕西等七省份多所县中进行田园拜谒后，武汉大学社会学院博士研究生刘善彤示意。

清华、北大、复旦……在不少县中的2025年高考喜报里，这些高校名字每每出现。云班，果真篡改气运了吗？多位受访学生告诉南边周末记者，在云班就读的感受因东谈主而异，有的落幕杰出益的擢升，有的仍然困在“恶梦”里。而赵诗雅在不到半个月的时刻里，对云班的气魄就从期待变成了失望。

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放大了分化

2024年，赵诗雅所在的学校开设了成皆七中的直播班，因落幕不好，将新一届直播班转化为西北师范大学从属中学的直播课程，其教导内容深度更契合腹地学情，讲课的节律和强度会慢少许。

直播班里是中考得益名次前50名的学生，赵诗雅排在二十多名。但很快，她发现我方驱动跟不上了。赵诗雅证据，敦厚种植一个学问点，大约只用4张PPT，第一页是学习磋磨，紧接着是例题、训练题、回顾。她说，这么的上课形态并不得当我方，她需要在反复训练和把稳种植中才能真切彻底学问点。上数理化时，这么的感受更为激烈，敦厚出一谈题，近端学生给出谜底时我方还在埋头念念索。

高一第一次月考的得益给赵诗雅浇了一盆冷水。她中考时物理分数接近满分，但这次月考只是凑合合格。关联词，一些和她入学得益接近的同学，学习状况仍然很好，不错跟上直播课程，也考到快要满分的分数。在这么的对比下，她相配胆怯，每天晚上回家皆忍不住哽噎。

于是，赵诗雅遴荐退出云班，跟她一齐退出的还有3名同学。

刘善彤在调研中发现，云班学生的马太效应彰着，即尖子生借助超等中学的优质资源不错进一步突破自我极限，以致考上清北。但南北极分化彰着，跟不上的学生得益会越来越不睬想，有的云班尖子生的南北极分化以致达到1:1。

西安交通大学东谈主文社会科学学院助理教导王旭清历久热诚县中种植，曾就云班进行过调研。她向南边周末记者证据，云班一节课的学问密度相配高，且敦厚默许学生对一些基础学问较为了解，对进阶内容推广得多。她不雅察到，能跟得上的学生往往是班上最拔尖的，他们贤慧、基础塌实、念念维活跃，且家庭青睐种植，提前学习过。相较而言，大部分县中学生很难一次性、高强度地采纳学问点，要是跟不上，自信心会受到打击，得益可能还不如入校时高。“高中学段后期出现得益分化是普通的，但是云班放大了分化。”王旭清说。

为了追上屏幕另一端的学生、裁汰与班级同学间的差距，云班的学生不仅作息要与近端学校齐全同步，还要付出更多的时刻与发愤。双倍功课、双倍检会以及被占用的休息时刻，是大多数云班学生的状况。

赵诗雅退出直播班后，进入了跟播班，即由腹地教导提前消化直播内容再种植。当近端学校开展领会会、休假休整时，他们仍需上课，且一周七天皆要上晚自习。

最近的一次月考，她一共考了四次。在被挤出来的晚自习和周末时刻里，她接连参加了班级、校级、县级、网班之间的检会，考完后整个东谈主十分窘迫。

陕西省的高三学生许安所在学校也竖立了与成皆七中勾搭的云班。她告诉南边周末记者：“学校只想卷时刻，但卷的皆是无效时刻。”白昼，他们随着成皆七中的时刻走，到了晚上，敦厚会在晚自习将白昼的内容再种植一次。时刻束缚被占用，他们只可期骗课间和晚上下学后的时刻写功课，写功课因此成了一种豪迈，莫得充分的时刻消化学问点，导致上课容易跟不上。这变成了一种恶性轮回，她直言：“合座上，嗅觉我方的得益擢升并不大。”

许安的学校还无数采购了成皆七中的教辅而已，一册接一腹地发下来。在最近的一轮温习里，只是是英语这门学科，就发了6本教辅而已，每周还会再打印一张试卷行为功课，而其他学科每学期至少发两本。教辅而已的价钱较贵，每本100元傍边，每次发而已时，她皆会下意志看一眼价钱，认为“不值”，因为他们根蒂没巧合刻写，一学期下来如故空缺一派。她告诉南边周末记者，比拟传统讲课，她更想上直播课，但同期需要有实足的、可自我阁下的时刻。

2021年8月31日上昼，北京师范大学广安实验学校（后更名为广安启睿第一实验学校）高中部举行成皆七中直播班教导培训活动。（广安启睿第一实验学校微信公众号/图）

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落幕不一

2025年8月，陈文绮来到位于四川偏远地区的一所中学责任。整个县城东谈主口不及十万东谈主，这是县里惟一的高中。随着好生源束缚流入成皆、绵阳等种植上风彰着的市高中，留住来的是基础偏弱的学生。

早在2008年，学校就引入了成皆七中的网课资源，成立直播班。十几年来，考上大学的学生数目从每年的个位数涨到了两位数。于是，学校将云班的数目加多到了4个，占了整个年岁的一半，陈文绮肃肃其中两个高一班级的语文教导。

沉静地，陈文绮发现学生们的状况变了。当屏幕那端响起发问和奋勇回答的声息时，现实里的课堂老是一言不发。唯有按下静音键，让成皆七中敦厚的声息停驻，她再行提议问题，才会有学生的回答在教室里轻轻响起，巧合候想尽观点率领，但取得的亦然一派散漫。

有学生私下面告诉她，在最驱动时，他们会在心里肃静回答问题，但时刻一长，短缺互动和确定，他们认为“我的谜底不会出目下视频里，敦厚永远听不到我的回答”，沉静地就不再念念考，只会恭候屏幕那端说出正确谜底，再抄写到讲义上。

跑神、打打盹儿也十分常见。上网课时，学生的眼睛看似一动不动地盯着屏幕，履行上还是神游天际了。她走当年轻轻辅导，学生才俄顷回神，七手八脚地驱动记条记。每次查验讲义时，她还发现好多学生的条记谨记七零八乱，“着实目不忍视”。

上了一周直播课后，陈文绮所在的学校组织了一场检会，她发现学生基础很差，要是再链接上直播课，落幕就会越来越差。她认为，直播班的起点是好的，不错让学生构兵到更优质的种植资源，但对于好处力和学习基础皆较差的学生而言，其作用是有限的，有些“食之无味，弃之可惜”。

和班主任筹商后，班上的直播课改为了录播体式，每天只上十几分钟、二十分钟的网课，剩余时刻由敦厚主讲。屏幕另一端的成皆七中，一篇课文庸碌两三节课就能完成教导，但在陈文绮的课堂上，不异的内容需要铺张双倍时刻，消费无数时刻为学生种植基础学问。但她认为，这么的录播更得当班上的学生。

陈文绮所在学校的情况不是个案。王蓬从四川一所县中毕业已有三年，学校对云班交付了“出清北”的厚望。但他先容，履行上云班的高考得益和莫得引入前差未几，唯有几位同学考上了211，以致还有上大专、复读的，“很难说云班果真有落幕”。

但不异是来自四川一所县中的高三学生戴可对云班赈济有加。她谨记，学校引入云班还是十多年了，第一个考上清北的学生就出自云班，且连气儿几年皆有。她向南边周末记者先容，这一届共2个网班，进入高三后，又将最优秀的学生拎出来，成立了两个十多个东谈主的小班，以冲刺清北和“C9”高校。

戴可清晰感受到屏幕两头的差距，但这对她起到的是正向作用。她说：“这套学习模式终点得当我，成皆七中的敦厚更垂青念念维擢升和学问点深挖，配套的教辅、模拟卷也很有价值。”她告诉南边周末记者，小班里十多位同学皆不错进入全市前100名。目下，班级的得益还在稳步擢升，而她的磋磨是冲刺清北。

对于云班的成就动机与实施情况，南边周末记者参谋了多所引进云班的学校，但未有复兴。

王旭清字据高考得益，将县等分红了三个眉目，第一类是能培养出清北学子的学校；第二类是学生合座质地较好，有部分600分以上高分段学生的学校；第三类则是本科率偏低的学校。

她指出，对于前两个眉目的学校，云班往往能推崇出较好的赋能作用；但若县中里面教研武艺薄弱、管制机制不完善，其瑕玷会大于履行效益。“用好云班的前提是成就好县中，校长的办学理念与管制武艺是蹙迫身分，更蹙迫的是县中的师资力量。”

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敦厚像个器具东谈主

和学生一样，陈文绮亦然第一次构兵直播。她坦言，巧合候会产生从敦厚变成助教的感受。上课时，她要实时热诚对面敦厚的进程，一朝讲到对学生有真切难度的学问时，速即将U盘插到电脑，找到前一晚铺张好几个小时制作的PPT，更为把稳地补充种植。

成皆七中的教导模式，本是为了让远端教导同步受益，其讲课模式是远端教导通过与七中教导同期备课，了解教导安排，领会教导重难点；通过同期上课，学习最新的信息时间和种植理念。

陈文绮称，成皆七中将教导的每一步皆成就好了，不错学习到名师的讲课智商，但因为远端敦厚不上课，莫得实操契机。她曾跟其他敦石友流过，对方告诉她：“我上了一两年网班后，不知谈要怎样讲课了，我只会辅导学生的功课，像变成了课后辅导。”

一位不肯具名的敦厚告诉南边周末记者，她从教十多年，还是上了9年直播课。她说：“在网班，敦厚的身份从台前走到了幕后。”从我方备课、花无数时刻打磨课件，再到上直播课时无谓花太多心念念制作课件，她的备课压力松弛了，责任放浪了一些。“由俭入奢易，莫得什么不适合的。”她说，教导理念如实是擢升了，不错差别一堂课的狠恶，但是短缺实践契机，上台时认为我方仍然像个生手，时刻深刻会变得不自信。

“云班是对传统师生讲课的倒转。”刘善彤说谈。在调研中，他发现，敦厚在上课往往常站在教室后头，要么听课，要么删改功课，莫得信得过参与到课堂中，整个课堂相配散漫，像进入了静音工场一样。有敦厚告诉他：“自爱心有点受到影响，嗅觉失去了讲课权。”

更多的是合手续迷漫的教导无真谛感。上述敦厚示意，无关大局的感受永久陪同着她，认为我方像个器具东谈主，“进去的时候一言不发，走的时候一言不发，成就感齐全莫得了”。

相应地，教导和学生的关系也变得冷淡了，着实莫得情谊上的连结。上述教导回忆，网班学生压力大，这节课刚落幕，上个茅厕仓猝回到教室，又要准备下节课要用的东西。因此，和学生换取时，她的压力会变大，偶尔想要找学生语言，皆要反复斟酌需不需要启齿语言，因为发怵浪掷他们的时刻。

王旭清指出，云班粉碎了传统师生间的勾搭关系，“很容易将优秀的师资闲置，这其实是将县中的里面掏空了”。

王旭清曾调研过陕西的一所县中，其时，该校在引入云班后发现落幕不好，便立马暂停，让敦厚先研究云班的课程内容，辘集需求，将部老实容为学生作念种植，比及学生不错跟得上时，再上直播课。

据此，王旭清强调：“云班应是教导经过的补充，敦厚不可打消教导的主导权。”刘善彤也示意，云班的定位应是教导赞成器具，而非主见。县中在使用云班时应擢升主体性，存身探索得当的旅途。

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城市也驱动有云班

赵诗雅告诉南边周末记者，她所在的初中教导质地好，快要一半的同学皆想往外走。但受梗阻跨区域招生策略的影响，她们终末留在了县中，并进入了成立刚刚两年的云班。

所在政府是云班竖立的幕后推手之一。

四川省宜宾市叙州区东谈主民政府官网炫耀，叙州区拨付资金56万元，用于叙州区二中与重庆市巴蜀中学团相识施“巴蜀云校双师+课程班”神志，以学生考入“双一流”大学为磋磨，每年精招两个班，彩选优秀教导执教。

在《“云班”能够振兴县中吗？——基于世界七省多县中的拜谒》的论文里，刘善彤提到，某县新一届县率领班子上任后，对种植投资了5亿元，其中3亿元是贷款，为县一中成就了一个全新校区，并鼎力推动“云班”的引进，可见其对云班的青睐。南边周末记者曾就县中云班推敲办学情况，屡次推敲推敲县种植局，放弃发稿前未取得复兴。

刘善彤证据，县政府对种植的热诚不仅体目下资金干涉上，更在于它对县中教导得益的高期待，尤其是祈望通过云班匡助学生考中清华北大，“清北率”变成了所在政府治绩的一部分。

而对于超等中学来说，他在论文中写谈：“云班的履行是超等中学面临‘梗阻跨区域招生策略’敛迹的新式赚钱技巧。”

字据公开的政府采购信息，河北省保定市的容兴高中衡中云班采购神志管事协议炫耀，其协议金额为96万元，并在学校内建立3个云班。而在陕西省安康市，汉阴中学加盟“西安高新一中双师班”种植管事神志也炫耀预算高达117万元。

据多位受访学生响应，学生承担的云班用度因近端学校的不同而存在相反。举例，有的学生不需承担膏火，只需每学期交纳一两千元的教辅费，有的学生需每学期交纳三千元。一位毕业于河北巨鹿中学的学生浮现，衡中云班的膏火是每年一万元，而普通班的膏火只消八百多元。南边周末记者以家长身份向学校招生办参谋，取得了确定复兴，称这是向衡水中学交的膏火，除此以外，每学期还要交1500元傍边的教辅而已用度，多退少补。

云班正从县域延迟到城市。一位广西南宁的家长告诉南边周末记者，其犬子所在的学校是当地名次靠前的勤学校，于本年开设了成皆七中直播班，她推测原因是为了冲击清北。

云班是否不错振兴县中？刘善彤合手审慎气魄，云班提供了一种外部的时间相沿和资源输入，但它无法从根蒂上治理县中学子的种植逆境。刻下，云班存在被“神化”的倾向，其奉行需干涉高额本钱，若盲目鼓舞以致将其奉为惟一治理决策，可能激勉一系列问题。

（应受访者条件九游体育app官网，除刘善彤、王旭清外均为假名）